Положение о ведении журнала учета посещаемости групповых и индивидуальных занятий педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолога
Положение о рабочей программе групповых и индивидуальных коррекционных занятий педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолога 
Положение об организации работы педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолога
Положение о психолого-педагогическом консилиуме 
Положение об оказании логопедической помощи  
План работы психолого-педагогического консилиума   
Описание модели психолого-педагогического сопровождения КГБОУ «Железногорская  школа №1»
Презентация модели психолого-педагогического сопровождения 
Схема модели психолого-педагогического сопровождения 
Организация работы с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью (авторские методики, выступления, публикации, мастер-классы, семинары,конференции)
Достижения специалистов психолого-педагогического сопровождения
Рабочие программы специалистов психолого-педагогического  сопровождения
Волонтерское движение
Все обучающиеся школы охвачены коррекционно-развивающей работой, с ними проводятся индивидуальные и групповые коррекционные занятия по направлениям в соответствии с рекомендациями ПМПК, ИПРА для детей-инвалидов.
Занятия проводят педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя-дефектологи школы. 

Специалисты	Кол-во специалистов	Кол-во ставок в штатном расписании	Кол-во детей на 1 ставку	Кол-во детей, нуждающихся в коррекционных занятиях
Учитель-логопед	5	9,50	12	189
Педагог-психолог	6	8,85	20	180
Учитель-дефектолог (олигофренопедагог)	2	6,50	12	91
Учитель-дефектолог (тифлопедагог)	2		12	57

Устинова Наталья Владиславовна	Зверева Юлия Михайловна	Власова Елена Васильевна
Легонькова Дарья Андреевна	Бачурина Анна Юрьевна	Комкова Юлия Андреевна

Хаева Татьяна Николаевна	Смондарева Юлия Валерьевна	Бычкова Светлана Анатольевна
Белецкая Ксения Сергеевна	Сивова Елена Сергеевна

Варыгина Ольга Анатольевна	Иптышева Наталья Фазильевна	Пасечкина Елена Николаевна
Бондаренко Рада Владимировна

Устинова Наталья Владиславовна
Должность: педагог-психолог
Образование: Высшее, Красноярский государственный университет по специальности «Психология», квалификация «Психолог. Преподаватель по специальности "Психология"».
Педагогический опыт: 23.
Квалификационная категория: высшая.
Категория обучающихся: обучающиеся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.2), с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.2), с задержкой психического развития (вариант 7.2), слабовидящие обучающиеся (вариант 4.1), обучающиеся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (вариант 6.1).
Реализуемые программы: по развитию пространственно-временных представлений; по развитию произвольной регуляции, алгоритмов учебной деятельности; по коррекции и развитию компетенций познавательной сферы; по коррекции и развитию эмоционально-волевой сферы; по формированию продуктивных видов взаимоотношений с окружающими; по обучению адаптивному социальному поведению; по коррекции и развитию алгоритмов продуктивного взаимодействия, компетенций эмоциональной и коммуникативной сферы, произвольной регуляции деятельности.
Сведения о повышении квалификации:
2021 г.: «Цифровая образовательная среда: новые инструменты педагога», КГАУ ИПК РО г. Красноярск, 40 часов, № 104928/уд.;
«Психолого-педагогические технологии в работе с детьми с расстройством аутистического спектра», КГАУ ИПК РО, г. Красноярск, 108 часов, № 110128/уд.; 
2022 г.: «Организация деятельности педагога-психолога в системе общего образования: психолого-педагогическое сопровождение и межведомственное взаимодействие», ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет», 72 часа, № У-22-45615; 
2023 г.: «Ключевые компетенции учителя как основа успешного введения новых федеральных образовательных программ (ФОП) в школе 2023», ООО «НПО ПрофЭкспортСофт», г. Брянск, 144часа, № 156130766778, «Школы Министерства Просвещения России: новые возможности для повышения качества образования», КГАУ ИПК РО, г. Красноярск, 48 часов, №146060/уд.

Зверева Юлия Михайловна
Должность: Педагог-психолог
Образование: Барнаульский государственный педагогический университет 
присвоена квалификация «Педагог-психолог», «Учитель английского языка» по специальности «Психология», 2004г.
Педагогический опыт: 11лет
Категория обучающихся: обучающиеся с задержкой психического развития, с тяжелыми нарушениями речи, с расстройствами аутистического спектра, с нарушениями зрения.
Реализуемые программы: индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие занятия психолога.
Сведения о повышении квалификации:
«Основы АВА-терапии Базовый курс», АНО ИПАП, 21.11.22-05.12.2022, Москва,2022г.,72ч.
«Ключевые компетенции учителя как основа успешного сведения новых федеральных образовательных программ (ФОП) в школе 2023» ООО «НПО ПрофЭкспортСофт»г.Брянск,2023г.,144ч.
«Школа МинПросвещения России: новые возможности для повышения качества образования», КИПК Красноярск 2023,48ч.
«Игровой подход в коррекции и развитии детей с расстройствами аутистического спектра, Новосибирск, 2023г.,36ч.

Власова Елена Васильевна
Должность: Педагог-психолог
Образование: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева по специальности «Педагогика и психология», «Менеджмент организации», присвоена квалификация «Педагог-психолог», «Менеджер организации», 2006 г.;
Красноярское государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»: право ведения профессиональной деятельности в сфере «Образование лиц (детей, подростков и взрослых) с ограниченными возможностями здоровья на базе учреждений образования, социальной сферы и здравоохранения» по программе «Организация и содержание деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога)», 2022 г..
Педагогический опыт: 13 лет
Категория обучающихся: обучающиеся с задержкой психического развития, с тяжёлыми нарушениями речи, расстройством аутистического спектра
Реализуемые программы: по развитию пространственно-временных представлений, коррекции и развитию компетенций познавательной сферы, эмоциональной сферы, по формированию произвольной регуляции, алгоритмов учебной деятельности, коррекции и развитию личностной сферы, стимуляции сенсорно-перцептивных, мнемических и интеллектуальных процессов, гармонизации психоэмоционального состояния, формирования позитивного отношения к своему «Я», повышения уверенности в себе, развития самостоятельности, формировании навыков самоконтроля, развития способности к эмпатии, сопереживанию, формированию продуктивных видов взаимоотношений с окружающими, повышения социального статуса ребёнка в коллективе, по коррекции и развитию коммуникативной сферы
Сведения о повышении квалификации:
2021 г.: ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования» по теме «Актуальные вопросы изменения содержания образования в связи с модернизацией инфраструктуры, проводимой в рамках национального проекта «Образование»», Москва, 72 часа.
2022 г.: ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования» по теме «Организация сопровождения образования обучающихся с ОВЗ и с инвалидностью (с привлечением тьютора и ассистента), Москва, 72 часа.
2024 г.: АНО ДПО «Институт нейропсихологии и нейрофизиологии развития ребёнка» по теме «Сенсорная интеграция в теории и практике», Москва, 72 часа.

Легонькова Дарья Андреевна
Должность: педагог-психолог
Образование: В 2011г. окончила Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева по специальности детская практическая психология, направление - педагогика.
Повышение квалификации:
1. «Цифровая образовательная среда новейшие инструменты педагога», 40часов, 2021г.
2. «Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования в соответствии с приказом Минпросвещения России 287 от 31 мая», 2021г, 44 ч., 2022г.
3. «Психологическое консультирование с применением методов психокоррекции и психотерапии», 144ч., 2022г.
4. «Введение новых федеральных образовательных программ (ФОП) в школе 2023», 144ч., 2023г.
5. «Школа Министерства Просвещения России: новые возможности для повышения качества образования», 48ч., 2033г.
6. «Психология семьи и семейное консультирование», 72ч., 2023г.
Стаж трудовой деятельности - 12 лет, по специальности - 3 года
Реализуемые программы: развитие и коррекция компетенций познавательной сферы; формирование произвольной регуляции и алгоритмов учебной деятельности; коррекция и развитие личностной сферы; формирование позитивного отношения к своему "Я", повышение уровня самооценки; коррекция и развитие коммуникативной сферы.

Бачурина Анна Юрьевна
Должность: педагог-психолог
Образование: 
- Современная Гуманитарная Академия, 2010 г., специальность «Психология», квалификация «Организационная психология и психология труда»; 
- Красноярский государственный педагогический университет имени В.П. Астафьева, 2014 г., направление подготовки «Психолого-педагогическое образование», квалификация «Психология и акмеология управления в системе образования».
Педагогический стаж: 11 лет
Категория обучающихся: обучающиеся с задержкой психического развития
Реализуемые программы: по формированию и развитию произвольной регуляции, алгоритмов учебной деятельности; по развитию пространственно-временных представлений.
Сведения о повышении квалификации:
2017 г. - ККИПКРО, «Медиация. Особенности применения медиации в образовательной организации», 72 часа, удостоверение № 24247/уд.
2017 г. - АНО «Академия дополнительного профессионального образования», «Эмоциональные нарушения в младшем школьном возрасте. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы», 72 часа, удостоверение № 925.
2017 г. - ККИПКРО, «Деятельность педагога-психолога в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта», 72 часа, удостоверение №28501

Хаева Татьяна Николаевна
Должность: учитель – логопед
Образование: Высшее, 1987г., Красноярский государственный педагогический институт, русский язык и литература, учитель русского языка и литературы.
Высшее, 1994г., Московский государственный открытый педагогический институт, дефектология, учитель-дефектолог, олигофренопедагог, логопед вспомогательной школы
Педагогический стаж в данной должности: 39 лет
Квалификационная категория: высшая
Категория обучающихся: 
Обучающиеся с задержкой психического развития, с тяжёлыми нарушениями речи, с расстройством аутистического спектра, слабовидящие обучающиеся, обучающиеся с НОДА.
Реализуемые программы: программа индивидуальных коррекционных занятий по коррекции нарушений устной и формированию письменной речи; групповых коррекционных занятий по коррекции нарушений устной и формированию письменной речи (занятий по предупреждению дизорфографии); групповых коррекционных занятий
по коррекции устной и формированию письменной речи (коррекция фонетико-фонематического недоразвития и формирование письменной речи); индивидуальных коррекционных занятий по коррекции нарушений устной и формированию письменной речи; групповых коррекционных занятий по коррекции нарушений устной и формированию письменной речи (занятий по предупреждению дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза); групповых коррекционных занятий по коррекции нарушений устной и формированию письменной речи (коррекция фонетико-фонематического недоразвития речи и формирование письменной речи)
Сведения о повышении квалификации:
•    Курсы повышения квалификации «Современные подходы к коррекции дисграфии и дислексии», ИКП РАО Москва 25-30 октября 2021г. Свидетельство №770600069687, 82 часа.
•    Курсы повышения квалификации «Цифровая образовательная среда: новые инструменты педагога», КИПК, 02.08-31.08.2021г.  Удостоверение № 104935/уд, 40 часов.
•    Курсы повышения квалификации по программе «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в соответствии с приказом Минпросвещения России №286 от 31 мая 2021 года», ООО «Центр инновационного образования и воспитания» (ЕДИНЫЙУРОК.РФ) апрель 2022г. Удостоверение, 44 часа. 
•    Курсы повышения квалификации «Деятельность ПМПК в современных условиях», 22.09.22 – 01.10.2022г., 72 ч. Удостоверение 127946/уд 
•    Курсы повышения квалификации «Ключевые компетенции учителя как основа успешного введения новых ФОП в школе»,  «Педагогический Университет РФ», дистанционно, 03.04.2023 Свидетельство №156130766581, 144 ч.
•    Курсы повышения квалификации «Классический и зондовый массаж в комплексной коррекции речевых нарушений», Санкт-Петербург «Центр развивающих игр и методик»,  29.01.2023г.Удостоверение №5232Д,  24 ч.
•    Курсы повышения квалификации «Школы Министерства просвещения России: новые возможности для повышения качества образования», дистанционно, 22.05-16.06.2023 г. Удостоверение № 146068/уд

Смондарева Юлия Валерьевна
Должность: учитель-логопед
Образование: Образование высшее, Красноярский государственный педагогический университет, 1999г., учитель и логопед школ для детей с нарушением интеллекта по специальности «Олигофренопедагогика» с дополнительной специальностью «Логопедия».
Общий трудовой/пед. стаж: 23 года 11 месяцев
Квалификационная категория: первая 
Категория обучающихся: 
Реализуемые программы: обучающиеся с ТНР (вариант ФГОС 5.1), ЗПР (вариант ФГОС 7.1,7.2), слабовидящие обучающиеся (вариант ФГОС 4.1)
Реализуемые программы: 
•    «Рабочая программа по коррекции нарушений устной и письменной речи  у обучающихся 3 класса с тяжелыми нарушениями речи», «Рабочая программа по коррекции нарушений устной и письменной речи у слабовидящих обучающихся 4 класса», «Рабочая программа по коррекции нарушений устной и письменной речи у обучающихся 4 класса с задержкой психического развития»;
•    программы индивидуальных логопедических занятий: «Программа по коррекции звукопроизношения у учащихся 3-4 классов»; «Программа по преодолению дислексии у обучающихся 3 класса с тяжелыми нарушениями речи».
•    программа по курсу внеурочной деятельности: «Коррекционно-развивающие занятия. 
Сведения о повышении квалификации:
«Цифровая образовательная среда: новые инструменты педагога» 15.11.2021г. – 23.11.2021г., КГАУО ИПК РО г. Красноярск, удостоверение 40 часов, регистрационный № 112450/уд, 23.11.2021г.;
•    «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования в соответствии с приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года», удостоверение, 44 часа, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», г. Саратов от 17.04. 2022г., 519-2227 46;
•    «Ключевые компетентности учителя как основа успешного введения новых федеральных образовательных программ (ФОП) в школе 2023», удостоверение 0000061307 66295, 144 часа, ООО «Научно-Производственное Объединение ПрофЭкспортСофт» образовательная платформа «Педагогический университет РФ», документ о квалификации, регистрационный номер 156130766295, г. Брянск от 30.03.2023г.;
•    «Школы Министерства Просвещения России: новые возможности для повышения качества образования», удостоверение, 48 часов, 22.05.2023г.-16.06.2023г., регистрационный номер 146047/ уд, Краевое государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», г. Красноярск;
•    «Оказание первой помощи пострадавшим», КГАУДПО «Краевой учебный центр», 72ч., г. Красноярск, октябрь 2023г.
•    Курс для педагогов образовательных организаций по взаимодействию с компонентами цифровой образовательной среды на платформе ФГИС «Моя школа», 36ч., декабрь 2023г.

Бычкова Светлана Анатольевна
Должность: учитель – логопед
Образование:  Высшее, 2012 г. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный педагогический университет им. В,П. Астафьева».
Дубликат диплом специалиста 102424 3376285, регистрационный номер 140, выдан 03.10. 2019г.
Педагогический стаж в данной должности: 4,5 года
Аттестована на соответствие должности учитель – логопед.
Категория обучающихся: 
Обучающиеся с задержкой психического развития, с тяжёлыми нарушениями речи, с расстройством аутистического спектра.
Реализуемые программы:
Групповые и индивидуальные коррекционно-развивающие логопедические занятия; Коррекционно-развивющие курсы: "Произношение".
Сведения о повышении квалификации:
1. «Цифровая образовательная среда: новые инструменты педагога», КГАОУ ИПК РО г. Красноярск, 40 часов, №105933 с 06.09.21г. по 16.09.21г. 
2. «Программа логопедической работы как компонент адаптированной образовательной программы для обучающихся с ОВЗ» КГАОУ ИПК РО г. Красноярск, 88 часов, №108203 с 11.10.21г. по 22.10.21г.
3. "Ключевые компетенции учиткеля как основа успешного введения федеральных образовательных программ (ФОП) в школе 2023", "Педагогический Университет РФ" 144 часа, Брянск 19.04.2023г. Удостоверение 0000061307 66792, регистрационный номер 156130766792
4. «Школа Министерства Просвещения России: новые возможности для повышения качества образования», КИПК г.Красноярск, 2023, удостоверение № 145947/уд 48 часов, с 22 мая по 16 июня 2023 г.

Варыгина Ольга Анатольевна
Должность: учитель-дефектолог высшей категории.
Образование: КГПУ, специальность «Педагогика и методика начального обучения», квалификация «Учитель начальных классов», ШВ № 128862, 1995г.;
КГПУ, специальность "Олигофренопедагогика" с дополнительной специальностью "Логопедия", квалификация «Учитель и логопед школ для детей с нарушением интеллекта», диплом АВС 0419696,1998г.
Педагогический опыт: 32 года, в должности учитель-дефектолог 25 лет, в КГБОУ «Железногорская школа №1» - 5 лет
Квалификационная категория: высшая
Сведения о повышении квалификации:
1) «Особенности работы учителя-дефектолога в условиях реализации ФГОС", АНО ДПО "Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки "Мой университет" образовательного портала "Мой университет", 108 ч, удостоверение № 22-22-17, 09.2019г. 
2) «Организация обучения детей с ЗПР в контексте ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ», КГАУ ДПО «КИПК», 72 ч,  удостоверение № 66334/д, 02.2020г. 
3) «Психолого-педагогическая коррекция и обучение детей с расстройством аутистического спектра (РАС)», ФГБОУ ВО «Московский государственный психолого-педагогический университет, г.Москва, 72ч., № У-21-39053, 06.2021г, 
4) «Цифровая образовательная среда: новые инструменты педагога», КГАОУ ИПК РО г. Красноярск, 40 часов, № 104720/уд, 08.2021г.; 
5) "Подготовка к школе. Нейропсихологический подход", ООО "Инфоурок", г. Смоленск, 108ч., удостоверение №289781, 02.2022г.
6) Участие во Всероссийском вебинаре «Формы обучения и получения образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью», ФГБУ «Центр защиты прав и интересов детей», г. Москва, 22.12.22. Сертификат. 
 
Пасечкина Елена Николаевна
Должность: учитель-дефектолог (тифлопедагог)
Образование: Сибирский федеральный университет, специальность «биохимия», 1994 г.
Академия повышения квалификации и переподготовки работников образования, г. Москва, специальность «Тифлопедагогика и тифлопсихология дошкольных и школьных коррекционных учреждений», 2002 г.
Педагогический опыт: 20 лет.
Квалификационная категория: высшая
Категория обучающихся: обучающиеся с нарушением зрения (амблиопия, косоглазие).
Реализуемая программа: программа развития зрительного восприятия.
Сведения о повышении квалификации:
2021 г.: Красноярский институт повышения квалификации, тема «Цифровая образовательная среда: новые инструменты педагога», 40 ч.
2023 г.: Образовательная платформа «Педагогический Университет РФ», тема «Ключевые компетенции учителя как основа успешного введения новых федеральных образовательных программ (ФОП) в школе 2023», 144 ч.
2023 г.: ФГБОУ ВО «Государственный университет просвещения», тема «Взаимодействие с компонентами цифровой образовательной среды на платформе ФГИС «Моя школа», 36 ч.

Иптышева Наталья Фазильевна
Должность: учитель-дефектолог 
Образование: высшее, КГПУ им.В.П.Астафьева, 2011 г., учитель русского языка и литературы; 2018 г. профессиональная переподготовка «Специальное (дефектологическое) образование» АНО ВО «МИСАО» Педагогический опыт: 22 года.
Категория обучающихся: дети с задержкой психического развития.
Реализуемая программа: программа по развитию познавательной активности обучающихся.
Сведения о повышении квалификации:
АНО ДПО «ФИПКиП».2021 г. курсы повышения квалификации «Цифровая образовательная среда: новые инструменты педагога», КИПК, 40 ч.
Образовательная платформа «Педагогический Университет РФ», тема «Ключевые компетенции учителя как основа успешного введения новых федеральных образовательных программ (ФОП) в школе 2023», 144 ч.
«Школа Министерства Просвещения России: новые возможности для повышения качества образования», КИПК г.Красноярск, 2023, 48 часов
"Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога" 108 часов

Бондаренко Рада Владимировна
Должность: учитель-дефектолог 
Образование: высшее, КГПУ им.В.П. Астафьева, учитель начальных классов, учитель информатики; профессиональная переподготовка «Специальное (дефектологическое) образование: учитель - дефектолог" АНО ДПО"ФИПКиП" 580 часов, Москва.2019г
Педагогический опыт: 20 лет.
Категория обучающихся: обучающиеся с нарушением зрения (амблиопия, косоглазие).
Реализуемая программа: программа развития зрительного восприятия.
Сведения о повышении квалификации:
1)«ФГОС: формирование и развитие у учащихся познавательных универсальных учебных действий» (КГАОУ ИПК РО г. Красноярск в объеме 72ч. №89630/уд) – 2020 год
2) «Цифровая образовательная среда: новые инструменты педагога» (КГАОУ ИПК РО г.Красноярск в объеме 40 ч. №104479/уд) – 2021 год
3) Школа Министерства Просвещения России: новые возможности для повышения качества образования», КИПК г.Красноярск, 2023, 48 часов